Pôle inclusion – Élèves à besoins éducatifs particuliers
Le LFIGP évolue en mettant en place une structure pour rendre plus efficiente la prise en charge des élèves à besoins particuliers, Madame Demangeat, Proviseure adjointe est responsable du service sous l’autorité du Chef d’Établissement Monsieur Charlery.
Les deux responsables sont :
Pour qui ?
Pour des élèves ayant des difficultés scolaires et qui pourraient être porteurs de troubles DYS (dyslexie, dyspraxies, dysphasie …) ou TDA/H (trouble de l’attention avec et sans hyperactivité ou Haut potentiel ou TSA (Trouble du spectre autistique) ou TOP (Trouble d’opposition avec provocation) ou des enfants en situation de handicap et les élèves à haut potentiel.
Signalés par qui ?
Que faire ?
- Pour les nouveaux élèves ayant déjà un PAP ou PPS, ils prendront directement contact avec nous avant leur rentrée.
- Pour les élèves déjà présents au lycée ayant des difficultés, prendre contact avec les enseignants qui prendront contact avec le pôle inclusion qui vous orientera afin de mettre en place éventuellement les aménagements nécessaires.
Le parcours de l’élève ?
Quels accompagnements ?
La formation des enseignants
Sur la pédagogie liée aux élèves à besoin particuliers
La formation des AESH
Rencontre conseils et échanges avec les assistants (es)
La formation des élèves
Accompagnement à la méthodologie
L’accompagnement des parents : rencontres, formations avec le pôle inclusion ou des intervenants extérieurs.
Accompagnement pour la constitution des dossiers de demandes d’aménagements pour les examens pour tous et pour la constitution des dossiers de reconnaissance de handicap pour les élèves de nationalité Française.
Des Ressources pour aller plus loin …
https://www.aefe.fr/scolarite/ecole-inclusive/ressources-en-ligne-sur-lecole-inclusive
https://eduscol.education.fr/1137/ecole-inclusive
https://www.education.gouv.fr/la-scolarisation-des-eleves-en-situation-de-handicap-1022
KDHA
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Guide pour les parents
