Projet de correspondance en ligne des CM2 de Sharjah
Un projet de correspondance en ligne a été initié entre les élèves de CM2 de Sharjah et la classe de CM2 d’Ibos, une commune française située dans le département des Hautes-Pyrénées.
La première Zoom-rencontre a eu lieu le jeudi 28 janvier. Les élèves ont pu découvrir les visages de leurs correspondants.
Ce projet est axé autour des échanges culturels et du programme de géographie. Les élèves préparent seuls ou en groupe des exposés sur les thématiques communes suivantes :
« J’étudie et je présente des spécificités du lieu dans lequel je vis » : les loisirs, les pays voisins, le relief et les paysages, les moyens de transports, la présence de l’eau, le climat, les activités économiques locales (ce qui est exporté, ce qu’on ne trouve pas, ce qu’on ne produit pas sur place / ce qu’on importe), le système politique et l’organisation territoriale, la vie des enfants et leurs activités, le fonctionnement de l’école et un peu d’histoire …
Une présentation orale est ensuite faite dans les classes respectives puis validée collectivement selon une grille de critères de réussite :
| Grille de réussite
Mon exposé |
Ce que j’en pense | Ce qu’en pense la classe |
| J’ai rédigé mon exposé (ce n’est pas un simple copié-collé de ce que j’ai trouvé sur Internet). | ||
| Je maîtrise le sens de tout ce que j’ai écrit et de tout ce que j’ai dit. | ||
| J’ai respecté le plan que l’on m’a donné. | ||
| J’ai soigné la présentation. | ||
| J’ai inséré des images (supports visuels photos, dessins, schémas, vidéos…). | ||
| J’ai présenté mon travail sans lire en expliquant à mon public les mots compliqués. | ||
| J’ai respecté la contrainte de temps donné : 5 minutes de présentation orale. | ||
| J’ai préparé un quiz de quelques questions pour mon auditoire. |
Les versions écrites et quelques versions audios sont déposées sur une plateforme commune « Beneylu School ».
Les élèves auront ainsi une vue d’ensemble de la vie de chacun selon les paysages, les climats, les moyens de transports, les activités économiques…
D’autres actions seront menées dans le courant de l’année autour des mathématiques et de la lecture.