Le théâtre à l’école
Les élèves de 2nde et de 1ère ont participé à des ateliers-théâtre animés par des professeurs du Cours Florent.
Dans la perspective de la représentation de la pièce « L’île des esclaves » de Marivaux, ces ateliers ont permis aux élèves de mieux cerner l’univers du théâtre et le métier d’acteur. Chaque séance a duré 1 heure 15.
Objectifs Pédagogiques :
- Sensibilisation des élèves au spectacle avant la représentation
- Compréhension du métier de comédien, de façon sensible et ludique
Lors des ateliers, les comédiens du spectacle ont donné à voir et à entendre le même texte de la même scène à 3 reprises dans des couleurs, des styles de jeu et des interprétations différents. Les élèves ont ensuite été amenés à s’exprimer sur les choix qui ont été opérés, leur pertinence et leurs impertinences.
3 scènes de L’île des esclaves ont ainsi été déclinées :
Scène 1 (Arlequin / Iphicrate) 
- Façon « Commedia dell’Arte »
- Façon « cinéma d’action »
- Façon « théâtre de l’absurde » (cf En attendant Godot)
Scène IV (Euphrosine / Trivelin)
- Mode « coquetterie conventionnelle XVIIIème siècle »
- Mode « confessionnal »
- Mode « torture mentale et physique »
Scène VIII (Arlequin/ Euphrosine)
- Axée sur la convention ou une lecture classique des personnages ( balourdise d’Arlequin/sensibilité larmoyante d’Euphrosine)
- Axée sur la coquetterie manipulatrice d’Euphrosine
- Axée sur la violence du désir amoureux d’Arlequin
Chaque scène avec ses variations a duré environ 15 mn soit 45mn au total et une demi-heure de libres discussions avec les comédiens et le metteur en scène.
Le Théâtre est fait pour être « joué » c’est-à-dire « incarné ».
Le texte est un matériau qui se renforce non seulement de la voix, mais aussi du corps, de la gestuelle et de la gestion de l’espace de l’acteur.
Une interprétation et une mise en scène sont toujours le résultat d’un choix.
Contrairement aux idées reçues, il n’existe pas « un ton » immuable, une intonation induite de façon uniforme par les mots. L’interprétation d’un texte est toujours le résultat d’une mise en évidence d’un ou de plusieurs axes du texte.
Les classes de 1ère ont assisté à la représentation de L’île des esclaves mercredi 20 à l’Alliance française et les classes de 2nde y ont assisté jeudi 21 janvier.