MISSION ET ACTIVITES DU POSTE : Le-la professeur-e des écoles remplaçant-e  a pour missions :

• D’assurer le remplacement enseignants d’anglais absents en s’appuyant sur le programme scolaire de l’Education Nationale.
• D’effectuer le suivi pédagogique individuel des élèves, corrections des cahiers, évaluations, relations avec la famille, etc.  dont il a la charge temporairement ;
• Assumer la responsabilité des élèves en suivant les recommandations de l’école (sécurité, surveillance).
• Dans le cas où il n’y a pas de de remplacement à effectuer sur l’école, placé sous l’autorité directe du directeur, l’enseignante pourra :
  •  Prendre en charge des groupes d’élèves en décloisonnement ; Mettre en œuvre des projets de classes ; Venir en appui du PE dans la classe ;

 L’emploi du temps hebdomadaire sera fixé par le directeur dans le respect du statut des enseignants.

 Le-la professeur-e des écoles remplaçant-e s’engage à s’autoformer régulièrement selon les besoins de l’établissement.

COMPETENCES REQUISES :

• Concevoir des leçons dans le cadre d’un programme et des exercices adaptés à la classe et aux élèves
• Etre capable de transmettre un savoir théorique et donner des méthodes pour l’acquérir
• Etre à la fois enthousiaste et organisé dans les cours
• Etre en mesure de conduire une classe en associant souplesse et fermeté
• Savoir travailler en équipe
• Bonne présentation et parfaite maîtrise de la langue française exigée.

 FORMATIONS ET EXPERIENCES :  

• Priorité aux professeurs titulaires de l’Education Nationale puis aux enseignants ayant plusieurs années d’expériences dans le réseau AEFE
• Master des Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation (MEEF)
• Diplôme de niveau minimum licence en anglais
• Responsable, rigoureux, avec de très bonnes capacités d’organisation.
• Dynamique, disponible, loyal et doté d’excellentes capacités relationnelles d’écoute et de compréhension afin de pouvoir travailler en équipe
• La connaissance du réseau AEFE est un atout sérieux
• Capable de :
  • Faire preuve à la fois d’exigence et de bienveillance vis-à-vis des élèves
  • De s’adapter à un public néo-francophones et à des EBEP
  • Rendre des comptes
• S’adapter rapidement à des contextes d’enseignements et de niveaux différents

Rappel : Les missions et responsabilités citées ne sont pas exhaustives. De plus, l’emploi du temps est fonction du besoin des services dans la limite de la quotité horaire.

 Le LFIGP suit des procédures et une politique de recrutement sécurisée. Le LFIGP s’engage à protéger et à promouvoir le bien-être de tous ses élèves. Tous les membres du personnel sont formés à la protection de l’enfance.