LYCÉE FRANÇAIS INTERNATIONAL GEORGES POMPIDOU

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AEFE

LYCÉE FRANÇAIS INTERNATIONAL GEORGES POMPIDOU

Architectures en perspectives

Date du projet : Du 12 au 23 mars 2017

Présentation générale : Exposition "Architectures en perspectives" au CDI

Informations complémentaires : Toutes les classes de 3ème dans le cadre des EPI

Nom du responsable du projet : Professeurs d'arts plastiques, d'anglais, d'arabe, d'espagnol et d'allemand

Comment l’architecture contemporaine s’inspire-t-elle du passé et de l’ailleurs ?

 

Expo architecture (17)Dans le cadre des EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires), les classes de 3ème ont réalisé des maquettes collectives et des panneaux muraux avec leurs enseignants d’arts plastiques et de langues sur le thème “architectures en perspectives“.

Afin de préparer ce travail,  les élèves ont procédé à une étude d’éléments architecturaux des différents ensembles géographiques représentés par les langues étudiées au LFIGP et une observation des emprunts/synthèses architecturaux présents dans l’architecture des Emirats.

Les maquettes de chaque groupe ont été réalisées sur des supports hexagonaux identiques, ce qui a permis un assemblage final. Le panneau mural est lui aussi composé de productions visuelles et écrites d’élèves, fixés sur des supports hexagonaux fins qui peuvent être rassemblés en une composition collective. La production finale a donné lieu à l’enregistrement d’audio-guides.

 

Regardez le Timelaps réalisé par des élèves lors de la réalisation de leur maquette :

 

Le projet répond aux objectifs du parcours d’éducation artistique et culturelle :

  • Diversifier et élargir les domaines artistiques abordés à l’école
  • Réaliser un travail en convergence en langues et arts plastiques, en tirant parti de la richesse architecturale des Emirats (emprunt, citation/référence, réinvention)

Les actions et activités proposées sont aussi en phase avec celles préconisées dans le parcours :

  • Rencontres avec les réalisations architecturales et les maquettes
  • Pratiques collectives de création 
  • Construction de repères culturels et d’un lexique spécifique permettant de lire le paysage urbain

Bravo aux élèves pour ces magnifiques maquettes et panneaux, et merci à tous les enseignants encadrants pour ce travail de préparation !